Volume 4, Issue 1 (2018)

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Advancing Nursing Education: A CASN/ACESI Narrative - Promouvoir l’avancement de la formation en sciences infirmières : l’histoire de l’ACESI/CASN
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin

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Producing Flexible Nurses: How Institutional Texts Organize Nurses’ Experiences of Learning to Work on Redesigned Nursing Teams (Préparer des infirmières polyvalentes : comment des documents officiels orientent les expériences d’apprentissage des infirmières en fonction du travail au sein d’équipes reconfigurées)
Diane L. Butcher, Karen MacKinnon, and Anne W. Bruce

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Sense of Coherence, a Worthy Factor toward Nursing Student and New Graduate Satisfaction with Nursing, Goal Setting Affinities, and Coping Tendencies (Le sens de la cohérence, un facteur déterminant de la satisfaction des étudiantes et des diplômées de leur carrière en sciences infirmières, de leur propension à établir des objectifs et à trouver des mécanismes de coping)
Shannon Dames and Stephen Javorski

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La classe inversée: Impact sur le sentiment d'efficacité personnelle et l'utilisation des résultats probants chez des étudiantes en sciences infirmières (Flipped classroom: impact on self-efficacy and evidence-based practice for nursing students)
Laurence Harvey, Marjolaine Héon, Jacinthe I. Pepin, and Louise Boyer

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Perceptions of Graduates from a Canadian Bachelor of Nursing Program: Preparing for the Registered Nurse National Council Licensure Examination (NCLEX-RN) (Perceptions des diplômées d’un programme canadien de baccalauréat en sciences infirmières : préparation à l’examen pour infirmières autorisées du National Council Licensure Examination (NCLEX-RN)
Nancy C. Logue and Renee Gordon

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Valuing Arts-based Academic Projects in a Faculty of Nursing: Experiences of Graduate Students and Supervisors
Susan E. Slaughter, Mandy M. Archibald, Lauren Albrecht, Bryan Say, Pauline Paul, and Shannon D. Scott

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Challenges and Opportunities in Rural Nursing Preceptorship: What Multimedia Participant Action Reveals (Défis et possibilités du préceptorat infirmier en milieu rural : ce qu’une participation multimédia révèle)
Olive Yonge, Florence L. Luhanga, Vicki C. Foley, Deirdre M. Jackman, Florence Myrick, and Tracy Oosterbroek

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Valuing Curriculum Evaluation as Scholarship: A Process of Developing a Community of Scholars (Valoriser l’évaluation de programmes d’études comme forme de scholarship : un processus de création d’une communauté de chercheuses)
Betty Tate, Marilyn Chapman, Cheryl Zawaduk, and Doris Callaghan

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CASN/ACESI: 75 years with an eye on quality nursing education - L’ACESI/CASN : Un regard sur la qualité de la formation en sciences infirmières depuis 75 ans
Jacinthe I. Pepin and Florence Myrick