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Les Effets Potentiels de la Version Française du NCLEX-RN® sur le Choix de la Langue de Formation d'Étudiantes Infirmières Francophones en Situation Minoritaire.
Michelle Lalonde, Julie Chartrand, Brandi Vanderspank- Wright, Linda McGillis Hall, Amélie Gosselin-Bélanger, and Jessica Adèle Fullum
“You Want Me to Come to Your Office?!”: Student experiences of Moving from Failure to Success in a Nursing Course
Sonya L. Jakubec, Joanne Bouma, Joseph Osuji, and Mohamed T. El Hussein
An Exploration of Interprofessional Education in Four Canadian Undergraduate Nursing Programs
Emily Donato, Nancy Lightfoot, Lorraine Carter, and Leigh MacEwan Dr.
Digital Health in Canadian Schools of Nursing Part A: Nurse Educators’ Perspectives
Lynn M. Nagle, Manal Kleib, and Karen Furlong
Reflections on Study Abroad: Insights from Registered Nurses
Marie Dietrich Leurer, Arlene E. Kent-Wilkinson, Janet Luimes, Lee Murray, Vicki Squires, Linda M. Ferguson, and Carmen Dell
Stakeholder Engagement in Nursing Curriculum Development and Renewal Initiatives: A Review of the Literature
Emily Belita, Nancy Carter, and Denise Bryant-Lukosius
Quality Nursing Education in Unprecedented Times – Teaching and Learning for the Unexpected | La qualité de la formation en sciences infirmières en cette période sans précédent - apprendre et enseigner pour l’inattendu
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin
Governance Education: Preparing Nurses of Influence in Contemporary Times / La formation à la gouvernance : préparer des infirmières d’influence dans le contexte actuel
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin
Designing open access, educational resources / Développer des ressources éducatives en libre accès
Jennifer L. Lapum, Oona M. St-Amant, Margaret Verkuyl, Wendy Garcia, Andy Tan, Wendy Freeman, and Nada Savicevic
Un modèle de développement et de déploiement de compétences pour les enseignants et les formateurs cliniques en sciences infirmières / A model of competency development and deployment for nurse academics and clinical educators
Martin Charette, Johanne Goudreau, and Anne Bourbonnais
Development and Validation of a Tool for Measuring the Professional Identity of Nursing Students: the Q-IPEI / Le développement et la validation d’un instrument de mesure de l’identité professionnelle chez les étudiantes infirmières : le Q-IPEI
Eric Tchouaket Pr, PhD; Dominique Houle RN, PhD; Dominique Therrien RN, Msc, PhD (C); Catherine Larouche RN, Msc; Annie Denoncourt RN, Msc; and Pascale Reny RN, Msc
Conception d’activités pédagogiques en formation infirmière au travers de la pensée critique de Freire / Developing pedagogical activities for nursing education inspired by Freire’s critical perspective
Jérôme Leclerc-Loiselle, Émilie Dufour, and Jacinthe I. Pepin
Facilitation of Disorientating Events for the RPN to BScN Learner / Soutenir, par des occasions déconcertantes, les apprentissages de l’infirmière diplômée d’un programme collégial (RPN en Ontario) pour devenir infirmière bachelière (B.Sc.)
Maurine Parzen and Katharine Janzen
Is University Nursing Education in Canada Taking the Lead in a World Focused on Sustainable Development? / La formation universitaire au Canada est-elle à l’avant-plan dans un monde centré sur le développment durable?
Ginger Sullivan, Jennifer Bell Ms, Mona Haimour, and Solina Richter Dr.
Moving Forward in Nursing Education through a Participatory Mode of Thinking / Aller de l’avant en formation infirmière en adoptant un mode de pensée participatif
Jacinthe I. Pepin and Florence Myrick
A conversation on nursing education research with the 2018 Pat Griffin Scholar, Dr Linda Ferguson / Une conversation sur la recherche en formation infirmière avec la lauréate 2018 du Prix Pat Griffin, Dre Linda Ferguson
Jacinthe I. Pepin and Florence Myrick
Beyond Checklists: A Nursing Informatics Education Strategy for Undergraduate Nursing Students Appraising Health Information on Social Networking Sites (SNS) / Au-delà des listes de vérification : Une stratégie de formation infirmière au numérique pour l’évaluation, par les étudiantes de premier cycle, des informations sur la santé présentes sur les sites des réseaux sociaux (SRS)
Maggie J. Theron, Barbara Astle, Duncan Dixon, and Anne Redmond
Clinical Reasoning on an Assignment: Baccalaureate Nursing Students' Perceptions / Raisonnement clinique à partir d’un travail écrit : la perception d’ étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières
Karen Oostra, Barbara Astle, and Heather Meyerhoff
Integrating quality of life assessments in student clinical learning experience / Intégration d’une évaluation de la qualité de vie dans les situations d’apprentissage clinique des étudiantes
Tracy Stephen, Andrea Orr, Landa Terblanche, and Richard Sawatzky
*Updated as of 07/30/20.