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Governance Education: Preparing Nurses of Influence in Contemporary Times / La formation à la gouvernance : préparer des infirmières d’influence dans le contexte actuel
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin
Designing open access, educational resources / Développer des ressources éducatives en libre accès
Jennifer L. Lapum, Oona M. St-Amant, Margaret Verkuyl, Wendy Garcia, Andy Tan, Wendy Freeman, and Nada Savicevic
Un modèle de développement et de déploiement de compétences pour les enseignants et les formateurs cliniques en sciences infirmières / A model of competency development and deployment for nurse academics and clinical educators
Martin Charette, Johanne Goudreau, and Anne Bourbonnais
Development and Validation of a Tool for Measuring the Professional Identity of Nursing Students: the Q-IPEI / Le développement et la validation d’un instrument de mesure de l’identité professionnelle chez les étudiantes infirmières : le Q-IPEI
Eric Tchouaket Pr, PhD; Dominique Houle RN, PhD; Dominique Therrien RN, Msc, PhD (C); Catherine Larouche RN, Msc; Annie Denoncourt RN, Msc; and Pascale Reny RN, Msc
Conception d’activités pédagogiques en formation infirmière au travers de la pensée critique de Freire / Developing pedagogical activities for nursing education inspired by Freire’s critical perspective
Jérôme Leclerc-Loiselle, Émilie Dufour, and Jacinthe I. Pepin
Facilitation of Disorientating Events for the RPN to BScN Learner / Soutenir, par des occasions déconcertantes, les apprentissages de l’infirmière diplômée d’un programme collégial (RPN en Ontario) pour devenir infirmière bachelière (B.Sc.)
Maurine Parzen and Katharine Janzen
Is University Nursing Education in Canada Taking the Lead in a World Focused on Sustainable Development? / La formation universitaire au Canada est-elle à l’avant-plan dans un monde centré sur le développment durable?
Ginger Sullivan, Jennifer Bell Ms, Mona Haimour, and Solina Richter Dr.
Moving Forward in Nursing Education through a Participatory Mode of Thinking / Aller de l’avant en formation infirmière en adoptant un mode de pensée participatif
Jacinthe I. Pepin and Florence Myrick
A conversation on nursing education research with the 2018 Pat Griffin Scholar, Dr Linda Ferguson / Une conversation sur la recherche en formation infirmière avec la lauréate 2018 du Prix Pat Griffin, Dre Linda Ferguson
Jacinthe I. Pepin and Florence Myrick
Beyond Checklists: A Nursing Informatics Education Strategy for Undergraduate Nursing Students Appraising Health Information on Social Networking Sites (SNS) / Au-delà des listes de vérification : Une stratégie de formation infirmière au numérique pour l’évaluation, par les étudiantes de premier cycle, des informations sur la santé présentes sur les sites des réseaux sociaux (SRS)
Maggie J. Theron, Barbara Astle, Duncan Dixon, and Anne Redmond
Clinical Reasoning on an Assignment: Baccalaureate Nursing Students' Perceptions / Raisonnement clinique à partir d’un travail écrit : la perception d’ étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières
Karen Oostra, Barbara Astle, and Heather Meyerhoff
Integrating quality of life assessments in student clinical learning experience / Intégration d’une évaluation de la qualité de vie dans les situations d’apprentissage clinique des étudiantes
Tracy Stephen, Andrea Orr, Landa Terblanche, and Richard Sawatzky
Near Peer Learning To Facilitate Nursing Students’ First Medical Surgical Clinical Experience / Apprentissage par les pairs proches de manière à faciliter les premières expériences cliniques en médecine et chirurgie pour les étudiantes en sciences infirmières
Patricia Alfaro, Vanessa Di Criscio, Sandie Larouche, Margaret A. Purden, and Alexander Sasha Dubrovsky
Canadian Nursing Students’ Experiences with Medical Assistance in Dying / Les expériences d’étudiantes en sciences infirmières au regard de l’aide médicale à mourir
Cedar McMechan, Anne Bruce, and Rosanne Beuthin
The Upsurge in Student Anxiety and Mental Health Challenges in Today’s Postsecondary Climate / Une recrudescence de l’anxiété et des défis de santé mentale chez les étudiants de niveau postsecondaire
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin
Keeping Pace with the Changing Face of Canadian Nursing - Suivre le rythme du profil changeant des infirmières au Canada
Florence Myrick and Jacinthe I. Pepin
The Pedagogical Practices of Clinical Nurse Educators - Les pratiques pédagogiques des infirmières formatrices cliniques
Anita Jennings and Clare Brett
Le compagnonnage cognitif : une approche pédagogique à explorer pour le développement du raisonnement clinique infirmier? - Cognitive Companionship: a potential pedagogical approach to developing clinical reasoning in nursing?
Marie-France Deschênes, Louise Boyer, Nicolas Fernandez, and Johanne Goudreau
*Updated as of 03/31/20.