Vol. 7 No. 1 (2021)

Éditorial

Créativité au sein d’un espace virtuel d’apprentissage en contexte de COVID-19

Kathy O’Flynn-Magee, Elizabeth Straus, Aneet Dhaliwal, Samantha-Ruth Chande, Batool Alreffi, Prabhjot Randhawa, Yenlinh Chung, Salwa Khader (Auteur-e)
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L’apprentissage en dyades d’étudiantes infirmières en stages cliniques: une

Kelley Tousignant, Amanda Vandyk, Michelle Lalonde, Sophie Bigras, Sarah Roggie, Kerri-Lynn Weeks, Michelle Morley, Jean-Daniel Jacob (Auteur-e)
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Stages de formation infirmière dans des écoles axées sur la promotion de la santé : un projet d’amélioration de la qualité

Kasha Mcharo, Kerry Marshall, Wanda Martin, Brent Rioux (Auteur-e)
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Le raisonnement clinique d’étudiantes infirmières en fin de programme et la sécurité au regard des médicaments

Elizabeth Domm, Bonnie Raisbeck, Megan Pearce (Auteur-e)
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Réconcilier “sortir ‘l’Indien’ de l’infirmière”

Andrea Kennedy, Danielle Bourque, Domonique Bourque, Samantha Cardinal, R. Lisa Bourque Bearskin (Auteur-e)
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