Transformer l’internationalisation universitaire en sciences infirmières au Ghana

Résumé

La formalisation de la formation en sciences infirmières au Ghana a été influencée par des organismes internationaux depuis le tout début, c’est-à-dire au milieu des années 1940. Certains des 218 établissements d’enseignement en sciences infirmières agréés du Ghana s’engagent sur la voie de l’internationalisation universitaire à travers diverses activités internationales. Aujourd’hui, l’orientation de la formation infirmière et de la prestation des soins de santé partout dans le monde semblent être déplacée vers la mondialisation en raison des économies de marché émergentes et des alliances politiques qui tendent vers le néolibéralisme. Cet article traite des aspects de l’internationalisation et de la mondialisation de la formation infirmière au Ghana qui doivent être conservés et de ceux qui doivent être transformés. Des programmes internationaux d’échanges d’étudiants avec une université de l’Ouest canadien et l’intégration du français et de la langue des signes dans les programmes de formation en sciences infirmières ont été désignés comme des efforts d’internationalisation et de mondialisation qui doivent être encouragés. Nous proposons que la politique des activités internationales d’une université du Ghana auprès d’une l’université canadienne soit révisée pour veiller à ce que les étudiantes des deux écoles qui collaborent jouissent des mêmes avantages. Cet article préconise la modification du programme de formation en sciences infirmières du Ghana afin d’y inclure des cours sur la santé mondiale et des immigrants, une formation interdisciplinaire et une formation au leadership axée sur le travail en équipe qui pourraient permettre aux infirmières détenant un premier cycle universitaire d’acquérir des habiletés professionnelles mondiales.