Vol. 9 No. 1 (2023)

Publié: 2023-02-15

Article

Cours universitaires fondés sur les compétences pour les infirmières et infirmiers formés à l’international : un cheminement pilote de formation menant à l’obtention du permis d’exercice pour les infirmières et infirmiers en Ontario

Elaine Santa Mina, Ayesha Bhatti, Patricia Bradley, Elizabeth Manafo, Alice Ormiston, Linda Patrick, Kirsten Woodend (Auteur-e)
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Méthode e-Delphi dans la formation pour les infirmières et infirmiers après l’obtention de leur grade et l’élaboration des compétences : une revue de la portée

Natalie Bownes, Natalie Giannotti (Auteur-e)
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Stratégies de formation en appui au développement de la compétence éthique auprès des étudiants et étudiantes en sciences infirmières : une revue intégrative

Kathleen Lechasseur, Sandrine Hegg, Gisèle Irène Claudine Mbemba, Chantal Caux, Caroline Maltais (Auteur-e)
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Caractéristiques et qualité des ressources éducatives libres en soins palliatifs et de fin de vie : une revue intégrative

Marie-Violaine Dubé Ponte, Ariane Plaisance, Diane Tapp, Romane Couvrette, Marie-Claude Laferrière (Auteur-e)
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Impact de la pandémie de COVID-19 sur les expériences d’apprentissage clinique du corps étudiant en sciences infirmières en Colombie-Britannique : la perspective étudiante

Krista Sferrazza, Maura MacPhee, Farinaz Havaei, Suzanne Campbell (Auteur-e)
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Perspective internationale

Structures des stages et taux de rétention/réussite du corps étudiant en sciences infirmières dans une université du Royaume-Uni : une analyse quantitative

Phil Coleman (Auteur-e)
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Éditorial

L’état actuel du système de santé au Canada : implications pour la formation en sciences infirmières

Florence Myrick, Jacinthe Pepin (Auteur-e)
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Entrevue

L’état actuel du système de santé canadien et la possible contribution de la formation infirmière pour le renforcer : une entrevue avec l’Infirmière en Chef du Canada, Dr. Leigh Chapman

Jacinthe Pepin, Florence Myrick (Auteur-e)
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