Vol. 6 No. 3 (2020)

Publié: 2020-10-15

Éditorial

Un tournant décisif dans l’enseignement universitaire : l’impact sur la qualité de la formation infirmière

Jacinthe Pepin, Florence Myrick (Auteur-e)
- PDF (bilingual/bilingue) (Anglais)

Article

Évaluer la perception des préceptrices quant au développement du rôle et aux initiatives de soutien dans un programme collaboratif de baccalauréat en sciences infirmières

Florence Luhanga, Sheri McCrystal, Elizabeth Domm (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Mentorat auprès des étudiantes des cycles supérieurs pour un assistanat à l’enseignement efficace : élaboration et mise en œuvre d’un programme centré sur les étudiantes en sciences infirmières

Genevieve Breau, Suzanne Campbell, Carla Hilario, Catherine Goldie, Jennifer Auxier, Bernie Garrett, Colleen Varcoe (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Un cadre fondé sur des résultats probants pour signaler les incidents des étudiantes infirmières liées aux médicaments: erreurs, quasi-incidents et erreurs découvertes

Michelle Freeman, Susan Dennison, Natalie Giannotti, Mary Voutt-Goos (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Compétences de l’infirmière enseignante de clinique : une étude exploratoire des exigences du rôle

Natalie Bownes, Michelle Freeman (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Cafés-rencontres en ligne : transformer les espaces numériques d’apprentissage et développer le leadership en sciences infirmières grâce à la science du caring

Lisa Goldberg, Les Johnson, Sandra Murphy (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Rester à l’avant-garde des avancées technologiques numériques quant aux méthodes de sondage

Upinder Sarker, Sandra Davidson, Olive Yonge, Christy Raymond, Heather Kanuka, Colleen Norris (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
La santé numérique dans les écoles de sciences infirmières au Canada, partie B : la perspective des infirmières gestionnaires académiques

Lynn Nagle, Manal Kleib, Karen Furlong (Auteur-e)
- PDF (Anglais)
Un appel à revisiter les pages d’histoire de l’intimidation dans la formation infirmière et à y remédier

Zachary Daly, Kathy O’Flynn-Magee, Patricia Rodney (Auteur-e)
- PDF (Anglais)