Vol. 2 No. 2 (2016)

Publié: 2016-10-14

Éditorial

Former les infirmières au leadership : où en sommes-nous?

Jacinthe Pepin, Florence Myrick (Auteur-e)
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Article

An Exploration of the Pre-tenure and Tenure Process Experiences of Canadian Nursing Faculty

Minawatie Singh, Linda Patrick, Beryl Pilkington (Auteur-e)
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Writing Assignments: A Relatively Emotional Experience of Learning to Write in One Baccalaureate Nursing Program

Susan Chaudoir, Gerri Lasiuk, Katherine Trepanier (Auteur-e)
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Theory-Based Practice as Plural Interpretations: A Case of the Integration of the Humanbecoming Theory in a Palliative Care Setting

Diane Tapp, Mireille Lavoie, Nicolas Vonarx (Auteur-e)
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Discerning Success of Indigenous Health Students in Community-Based Programs

Marti Harder, Barbara Astle, Sonya Grypma, Evelyn Voyageur (Auteur-e)
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Activité réflexive novatrice auprès d’étudiantes en sciences infirmières sur la diversité culturelle dans les soins

Sophie Huard, Amélie Blanchet Garneau, Jacinthe Pepin, Caroline Larue (Auteur-e)
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Investigating the Integration of Student Learning Resources in Preparation for the NCLEX-RN: Phase One of a Canadian Two-Phase Multi-site Study

Shelley Cobbett, Willena Nemeth, JoAnne MacDonald (Auteur-e)
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Entrevue

Lumière sur le leadership dans la formation en sciences infirmières au Canada

Florence Myrick, Jacinthe Pepin (Auteur-e)
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