Vol. 11 No. 2 (2025)

Publié: 2025-06-30

Article

Étude de l’acceptabilité, de la faisabilité et des effets perçus de la réalité virtuelle immersive par rapport aux simulations de patients standardisés dans la formation en sciences infirmières : une étude pilote à méthodes mixtes

Émilie Gosselin, Josiane Provost, Hugo Carignan, Sylvie Charette, Émilie Gosselin, Patrick Lavoie, Marie-Hélène Lemée, Daniel Milhomme, Nadia Turgeon, Isabelle Ledoux (Auteur-e)
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Formation sur la santé numérique et l’intelligence artificielle et les besoins d’apprentissage : points de vue des étudiantes et étudiants en sciences infirmières de premier cycle

Manal Kleib, Antonia Arnaert, Lynn M. Nagle, Rebecca Sugars (Auteur-e)
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La prescription par les infirmières et infirmiers autorisés en Ontario : le point de vue des apprenantes et apprenants

Sherry Morrell, Gina Pittman, Erin Ziegler, Jane Simanovski, Amy Horton, Debbie Sheppard-LeMoine, Hala Abu Rashid, Ava Mammarella, Ibrahim Abdulmoula, Mustafa Al-Hamdani (Auteur-e)
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Éléments clés à intégrer dans une formation destinée à l’assistante infirmière-chef : une revue de la portée

Maripier Jubinville, Caroline Longpré, Eric Tchouaket Nguemeleu, Stephanie Robins, Fatima El-Mousawi, Emilie Bélanger, Katya Kruglova, Drissa Sia, Idrissa Beogo (Auteur-e)
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Validation d’une formation en soutien à l’exercice de la fonction d’assistante infirmière-chef : une méthode Delphi

Maripier Jubinville, Eric Tchouaket Nguemeleu, Caroline Longpré (Auteur-e)
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« Élargir sa perspective » : une étude de l’expérience circumpolaire d’étudiantes et étudiants en sciences infirmières du Nord canadien dans le nord de la Norvège utilisant le Photovoice

Gloria Bott, Pertice Moffitt (Auteur-e)
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Perceptions des étudiantes et étudiants en sciences infirmières concernant l’utilisation de ChatGPT dans le cadre d’un travail écrit

Lorelei Newton, Angela Wignall, Claire Fullerton (Auteur-e)
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Approches pédagogiques et stratégies d’enseignement utilisées dans la formation en sciences infirmières pour apprendre la rédaction universitaire : une revue de la portée

Rose McCloskey, Patricia Morris, Lisa Keeping-Burke, Ali McGill, Alex Goudreau, Holly Knight, Sarah Buckley, Dave Mazerolle, Courtney Jones (Auteur-e)
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Perspective internationale

L’expérience d’étudiantes et étudiants en sciences infirmières avec un jeu sérieux de pratique fondée sur des données probantes : une étude transversale

Azmira Bajra, Sylvain Boloré (Auteur-e)
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Éditorial

De la pratique de l’innovation à la clarté conceptuelle et à la pérennité des innovations en formation infirmière

Jacinthe Pepin, Susan M. Duncan (Auteur-e)
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Entrevue

Conférence inaugurale Innovate 2025 : résumés portant sur la formation en sciences infirmières et entrevue avec Shannon Scott, Ph. D.

Jacinthe Pepin, Susan M. Duncan (Auteur-e)
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