Vol. 9 No. 2 (2023)

Publié: 2023-06-15

Éditorial

Apporter une importante perspective internationale au Comité de rédaction : déplorer une grande perte

Jacinthe Pepin, Florence Myrick (Auteur-e)
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Article

Contextualisation de l’apprentissage lors d’une expérience de simulation de réanimation : une approche d’accompagnement à la simulation pour les apprenantes et apprenants novices

Robert Catena, Heather MacLean (Auteur-e)
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Le souhait d’étudiantes et étudiants en sciences infirmières d’appartenir dans un environnement d’apprentissage en ligne. Partie 1 : une étude à devis mixte

Janet Montague, Roya Haghiri-Vijeh, Joyce Tsui, Michelle Connell, Lynda Atack (Auteur-e)
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Expériences d’étudiantes et étudiants en sciences infirmières lors d’une réaffectation de stage vers des soins de longue durée lors de la vague Omicron de la pandémie

Lisa Doucet, Paula d’Eon (Auteur-e)
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Transition vers un programme de PhD en sciences infirmières : une réflexion critique sur les perceptions des étudiantes et étudiants

Paulina Bleah, Jovina Concepcion Bachynski, Rianne Carragher, Benjamin Carroll, Corey Heerschap, Emily MacLeod, Martha Whitfield, Amina Silva (Auteur-e)
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L’impact d’une préparation aux premiers soins en santé mentale sur le sentiment d’auto-efficacité d’étudiantes et étudiants en sciences infirmières pour intervenir dans le cadre de situations de santé mentale

Kristen McGregor, Shannon Boyd, Emma Collins, Amy Mcdonald, Marlo Pereira-Edwards, Sarah Scott, Tamara Neufeld, Tom Harrigan, Breanna Sawatzky, Meagen Chorney, Kim Mitchell (Auteur-e)
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Perspective internationale

Perceptions d’étudiantes et étudiants au premier trimestre d’un programme de sciences infirmières quant à leurs connaissances et à leurs difficultés à effectuer des actions de soins de soutien

Monica Carlsson Blomster, Mikael Rask, Gunilla Lindqvist (Auteur-e)
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