Donner voix aux étudiantes et étudiants pour intégrer la santé planétaire à un programme d’études en sciences infirmières

Résumé

Intégrer la santé planétaire dans les programmes d’études en sciences infirmières est une priorité, alors que les changements climatiques, la perte de biodiversité et la pollution s’accélèrent à l’échelle mondiale et au Canada (Gouvernement du Canada, 2024). Des cadres fondés sur des données probantes, tels que le Planetary Health Education Framework (Faerron Guzmán et al., 2025) et le Cadre national sur la formation infirmière (Association canadienne des écoles de sciences infirmières, 2022), offrent des orientations. Pour déterminer la meilleure voie à prendre, il est également essentiel de recueillir le point de vue des étudiantes et étudiants en sciences infirmières concernant l’intégration de la santé planétaire dans leur formation, puisqu’ils et elles sont les futurs gardiens et gardiennes de la planète et les leaders de la profession infirmière. En adoptant une approche d’investigation appréciative, cette étude a mené des groupes de discussion auprès d’étudiantes et d’étudiants du premier cycle afin de comprendre la façon dont la santé planétaire est située dans le programme d’études actuel et de recueillir leurs avis sur les façons d’intégrer les concepts et processus liés à la santé planétaire. Les recommandations qui en résultent, combinées aux recherches existantes et aux cadres de référence, renforcent l’appui et proposent une feuille de route claire pour intégrer la santé planétaire dans notre programme d’études en sciences infirmières.