Une conversation entre les Aînés et les Gardiens du Savoir sur l’enseignement et la recherche en sciences infirmières

Auteurs-es

  • Evelyn Voyageur Kwa-kwa-ka-wak Nation Auteur-e
  • Grandmother Doreen Spence Saddle Lake Cree Nation; Mount Royal University Auteur-e
  • Mabel Horton Nisichawayasihk Cree Nation Auteur-e
  • Lisa Bourque Bearskin University of Victoria Auteur-e
  • Andrea Kennedy Mount Royal University Auteur-e
  • Wanda Phillips-Beck First Nation Health and Social Secretariat of Manitoba Auteur-e
  • Jessica Pearce Lamothe Canadian Association of Schools of Nursing Auteur-e
  • Sabiha Khazal Canadian Association of Schools of Nursing Auteur-e

DOI :

https://doi.org/10.17483/2368-6669.1387

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Publié

2022-11-15

Numéro

Vol. 8 No. 3 (2022) – Édition spéciale : L’équité et le mieux-être autochtones du point de vue des communautés, des étudiantes et du corps professoral : un enjeu important dans la formation en sciences infirmières

Rubrique

Éditorial

Licence

© Evelyn Voyageur, Grandmother Doreen Spence, Mabel Horton, Lisa Bourque Bearskin, Andrea Kennedy, Wanda Phillips-Beck, Jessica Pearce Lamothe, Sabiha Khazal (Author) 2022

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.

Comment citer

Une conversation entre les Aînés et les Gardiens du Savoir sur l’enseignement et la recherche en sciences infirmières. (2022). Quality Advancement in Nursing Education - Avancées En Formation infirmière, 8(3). https://doi.org/10.17483/2368-6669.1387